为了进一步提高班主任业务素质，强化班级管理，提高班主任的管理水平，分享班主任的宝贵经验，借鉴学习同行的治班方法，达到共同进步，共同提高之目的，按照学校工作安排，我校在去年成功举办第一届班主任工作论坛的基础上，于1月9日隆重举行了莆田中山中学第二届班主任工作论坛。

此次论坛的主题为“新形势下如何正确处理师生间的矛盾或冲突”，全体班主任和部分学生代表参加了此次论坛。莆田市教师进修学院教研员、名师工作室名师林高明老师；全国模范教师、莆田市优秀班主任、市级骨干教师林爱茹老师；省、市级骨干教师，莆田市语文学科带头人，我校退休教师陈莉老师担任此次论坛的评委。

论坛由主持人校政教处副主任陈黎敏首先致开幕词，接着六位班主任分别以自己实际工作中的经历和体会阐述了自己的心得。他们精神饱满，富有感情，列举的事例典型、真实、感人。

林丽玉老师以《用心浇灌，静待花开》为题，阐述了她在班主任岗位上不断的反思自己的失误和教训的经历，分享了自己的点滴体会。

郑丽娟老师以《爱需要智慧  包容亦需要边界》将自己在班级管理过程中的感受和体会串连起来，声情并茂，观点新颖，赢得阵阵掌声。

张立业老师的《一次突发事件的处理与反思》则围绕班级学生的一次突发事故谈了一些自己的处理方法和思考，并提出困惑：如何在兼顾教学工作的同时将班务工作落到实处，从而进行有效的班级管理？他希望能得到有经验的班主任老师的引领和指导。

年轻细心的班主任林瑞鸿老师《用心浇灌，以爱育人》则结合本班实际介绍了自己如何用爱心和耐心解决学生行为习惯和心理健康方面的问题，为各位班主任做了一个很好的示范。

简海霞老师《握手言和，释放善意》从班级中的一件件小事入手来加以阐述自己是如何耐心地来感化一些问题学生，为其树立学习自信心的。

雷鸣东老师《教育路上，不忘初心》则认为班主任一定要走进学生的心里，要做学生的父母、朋友、导师，工作一定要做到学习与实践相结合，才能实现班级管理规范化，才能感动学生，才能成为学生成长路上的引路人。

几位老师的发言既有理论高度，又有具体事例，具有很强的针对性和实用性。他们凭着对本职工作的热爱，本着对学生负责的态度，细心洞察班级问题，寻找科学合理的解决途径，积累丰富宝贵的经验，他们在会上的很多观点和做法，诠释了新时期现代教师的教育智慧，达到了相互交流、共享管理班级经验的目的。

评委林高明老师从生本教育以及如何与学生交流沟通，做学生的知心朋友等角度引经据典，对林丽玉老师和林瑞鸿老师进行点评。而林爱茹评委则以自己多年的班主任经历和经验来阐述什么是“爱的教育”，作为班主任要如何走进学生内心，当好学生的坚强后盾等对张立业老师和雷鸣东老师进行点评指导。陈莉评委以生命教育观和成长教育观等方面对郑丽娟老师和简海霞老师进行点评。

最后，林高明评委还对此次论坛进行了专业性的总结。他认为班主任工作虽然繁重，但作为一名教育工作者，尤其是班主任必须要努力树立生命立场，要以生为本，树立高度的责任心。他说，班主任是班集体的教育者和组织者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一个班主任所作的，虽不及科学家的伟大发明，不及领导的高瞻远瞩，不及战场上的惊心动魄，但他担负的却是任何工作都无法比拟的重任，要当好一名班主任，首先要有很强的责任心。其次，作为班主任要建立爱心立场，要有无限的爱心，作学生人生的领路人。作为班主任，我们生命的精彩，正是来自对学生的无私的爱。我们对待学生要一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。第三、要具备道德立场，关注工作细节，精心培育学生成长。这就要求班主任工作必须细心，细心观察学生的学习、生活、行为等，多与学生交流讨论，了解他们的思想动向，心理情绪，争取做到批评学生时，让其心服口服；表扬学生时有充分的依据，使其更起到榜样带头的作用。最后，要海纳百川，让学生在错误中前进。班主任应有宽容之心，应该能够容纳学生的一些不足之处，给学生一个改过自新的机会，用宽容之心来对待学生的过错。

经过评委点评打分，雷鸣东老师荣获一等奖，林瑞鸿、郑丽娟两位老师荣获二等奖，林丽玉、简海霞、张立业三位老师荣获三等奖。

本次班主任工作论坛不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，提高了育人的整体水平，为增强教育实效性起到了重要的作用。